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| Ministro de Educación presenta resultados de primer SIMCE TIC |
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| 73% de los alumnos de estratos más bajos apenas alcanza el nivel inicial en el uso de tecnologías. Los resultados de esta primera medición arrojaron diferencias abismantes entre los estratos socioeconómicos. En los grupos más altos solamente un 8.5% está en nivel inicial. El estudio arrojó también que los alumnos casi no aplican el uso de las tecnologías a sus estudios. |
De acuerdo a los resultados, las diferencias entre los grupos socioeconómicos (GSE) son evidentes, ya que un 73% de los estudiantes del GSE más bajo está en nivel inicial, mientras que solo un 8,5% del GSE más alto tuvo estos resultados. También las diferencias se observan en el nivel avanzado donde se ubica el 17% de los estudiantes estratos más altos y solamente un 0,3% de los alumnos de los niveles más bajos. Se puede observar diferencias también al comparar los resultados por tipo de establecimiento. Mientras un 9% de los colegios particulares pagados está en nivel inicial y un 18% en nivel avanzado, en el caso de los municipales estas cifras son 65% y 0.6% en cada nivel respectivamente. Estas cifras resultan coherentes al detectar que en el nivel inicial el 53% de los estudiantes no cuenta con conexión a Internet y, por el contrario, en el nivel avanzado únicamente el 8,8% carece de conexión en su hogar. Este Simce también arrojó que más de la mitad de los estudiantes de segundo medio usan adecuadamente las TIC´s, sin embargo sólo el 3,3% las utilizan eficazmente para resolver tareas en el contexto escolar. El restante 96.7% solamente hace un uso instrumental de ellas.
Respecto a las regiones del país, solamente la Metropolitana y Aysén logran superar el puntaje promedio nacional (258 y 254 respectivamente), mientras que Atacama, Maule, Araucanía y Los Ríos obtuvieron resultados inferiores al promedio (238, 232, 234, 233 respectivamente). Además, las regiones de Valparaíso y Metropolitana registran el mayor porcentaje de estudiantes en nivel avanzado (4,5%). A raíz de estos resultados, el Ministerio de Educación, a través de Enlaces, comenzará este año con actividades orientadas a los estudiantes para favorecer el desarrollo de competencias TIC, tanto dentro como fuera del currículum. Por una parte, se potenciará el sector de educación tecnológica, promoviendo el desarrollo de actividades vinculadas al uso de las TIC. Por otro lado, se realizarán talleres extracurriculares de competencias digitales en temas como robótica, edición de videojuegos y brigadas digitales escolares, en 600 establecimientos educacionales del país. Para llevar a cabo estas medidas, se ofrecerá capacitación a alrededor de 2 mil docentes durante el 2012. La prueba midió el uso de las TIC´s, en tres grandes áreas: información (buscar, seleccionar, evaluar, organizar, integrar, comprender, analizar, representar y generar nueva información a través de medios digitales); comunicación (saber transmitir información a otros a través de medios digitales) y ética e impacto social (hacer uso responsable de la tecnología). Presentación de resultados (PPT) Apariciones en prensa:
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| 13 Comentarios |
| Alberto dice: 29-04-2012 Sinceramente,no me extrañan los resultados en la educación Municipalizada, pero hay que tener presente que esto obedece a muchas variables: a saber: menor acceso a la tecnología en los hogares, ya sabemos el porque(aspectos socioeconómicos y la variable más gravitante: nulo apoyo de soporte de Enlaces Regional y por último en muchas escuelas, los equipos son simples adornos en los establecimientos. Además las capacitaciones que se han realizado hasta el momento no han sido significativas, ya que los relatores vienen con un programa establecido, a nosotros se nos pide partir de los conocimientos previos de los alumnos y alumnas, para construir aprendizajes significativos, pero cuando se inician las TIC, los relatores cumplen con su programa y depués no hay monitoreo, ni retroalimentación, en las escuelas. Es una lástima. Que las Universidades apoyen más y sobre todo el Soporte Regional. |
| Sergio dice: 27-04-2012 Nota: Nuestro Establecimiento no rindió el SIMCE TIC, pido disculpas. |
| Sergio dice: 27-04-2012 Es lamentable que los resultados de nuestras Escuelas Municipales no sea el esperado. Pero se deben tener presente varias variables; el nivel socioeconómico de nuestros niños y niñas, la administración de los recursos por las municipalidades, el analfabetismo digital de los alumnos y alumnas, padres y apoderados, los profesores, los asistententes de la educación, por nombrar algunos. Las TIC nos ayudan a mejorar nuestras practicas, pero hoy no existen los tiempos para realizar talleres efectivos en el uso de las TIC, nos borbadean con estadísticas, papeles y más papeles. Cuando los Docentes tengamos tiempos efectivos para la PLANIFICACIÓN, estoy seguro que todo cambiaría, ya que nos muestran Clases de Japoneses, Finlandeses, Singapur, etc. pero en la practica tenemos JEC, y los espacios para trabajar NO son los mismos que acá en Chile. Además las capacitaciones que se han realizado hasta el momento no han sido significativas, ya que los relatores vienen con un programa establecido, a nosotros se nos pide partir de los conocimientos previos de los alumnos y alumnas, para construir aprendizajes significativos, pero cuando se inician las TIC, los relatores cumplen con su programa y depués no hay monitoreo, ni retroalimentación. Por otro lado las capacitaciones en plataforma Moodle, para la mayoría es un poco díficil, ya que hay que tener ciertos conocimientos y habilidades para desarrollar las actividades propuestas en estos espacios educativos virtuales. Para finalizar mi Establecimiento rindió el SIMCE TIC, lo que desconocemos son los resultados. Queda bastante por mejorar, NO soy negativo, me encanta el sistema MUNICIPAL, porque se lucha día a día por sacar a nuestros niños y niñas adelante, pese a muchos factores que nos limitan a veces el trabajo, pero estamos trabajando para ellos. "LO QUE NOSOTROS LE HACEMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS, ELLOS SE LO HARÁN A LA SOCIEDAD" |
| José Gálvez dice: 26-04-2012 Es una triste realidad... y ¿cuál viene siendo el centro neuralgico para poder solucionar esto? Fácil. Tener talleres de computación para que así, personas que se encuentren con las competencias necesarias y a la vez, tengan pedagogía para enseñar, se entreguen las herramientas necesarias para poder lograr los alcances necesarios. Es un porcentaje muy bajo de establecimientos que tienen taller de computación en la malla curricular y un porcentaje de estos... instruyen de mala forma forma a los educandos. Las capacitaciones que el Proyecto Enlaces entregaba, abordaba en parte esto, dado que los docentes de mala manera (en su mayoría) asistían a estas capacitaciones, siendo malamente calificados de manera satisfactoria y luego de terminar las capacitaciones, los docentes (minoría y bien evaluados) no sabían que hacer. Se pueden lograr muchas cosas, teniendo profesionales idóneos a cargo de estos talleres. Ojo... trabaje en colegio municipalizado, reemplazando a una docente en la red enlaces y cuando llegó... se enfadó tanto porque había dejado muy elevado "el nivel" que ella había mantenido (que mediocre por parte de ella) y a la vez, otros profesores me frenaron en entregar mejores herramientas a los educandos, indicándome que ellos también debería hacerlo, así que se enfadaban. Que horrible esto. Se sabe que no son toooodos los establecimientos municipalizados, pero es su gran mayoría que no son capaces de avanzar, les gusta quedarse donde siempre sin esforzarse. Saludos Enlaces. Sigan así. |
| Fabiola Valdés Retamal dice: 25-04-2012 ¿Cómo podemos mejorar? Si muchas de las preguntas estaban enfocadas al uso de internet y a estas alturas todavía hay escuelas que no lo poseen por no haber factibilidad, como por ejemplo: la escuela Canta Rana de la octava región Comuna de Bulnes, del sector municipal. Y hay que reconocer que muchos recursos se podrían aprovechar aún más con esta herramienta que nos permite conexión e intercambio inmediato de información. |
| Adrián Villegas dice: 12-04-2012 Estimados, les comparto una breve reflexión al respecto en: http://www.e-historia.cl/e-historia-2/resultados-simce-tic-2011-%E2%80%93-una-revision-y-comentarios-al-margen/, saludos |
| Eduardo Benavente Izquierdo dice: 09-04-2012 No me extrañan los resultados en la educación Municipalizada esto obedece a variables Muy simples menor acceso a la tecnología en los hogares ya sabemos el porque y la variable más gravitante enlaces y sus equipos son simples adornos en los establecimientos; su potencial no está en el PI del establecimiento; ni en el plan de mejoramiento; ni en la intención del equipo directivo y le sumamos a esto la nula participación del coordinador de enlaces en las coordinaciones técnicos pedagógicas; en los establecimientos no esta instalada la practica de la innovación en los formas de aprender y enseñar y para ser más agudo en mis observaciones; innovar, crear e/y instalar prácticas Tics en los establecimientos es una amenaza a los equipos Directivos |
| Jose Luis dice: 09-04-2012 lo que se esta haciendo en su pais, es algo que muchos paises han dejado aun lado se han divorciado del avance de la ciencia, que Dios les bendiga y sigan trabajando correctatamne por su pais |
| Jose Luis dice: 09-04-2012 lo que se esta haciendo en su pais, es algo que muchos paises han dejado aun lado se han divorciado del avance de la ciencia, que Dios les bendiga y sigan trabajando correctatamne por su pais |
| David Aguirre P. dice: 09-04-2012 Estimados Srs de Enlaces. junto con saludarles quiero plantearles la posibilidad de poner a disposición de los colegios que no han tenido la oportunidad de participar del SIMCE TIC de un kit de autoevaluación similar al que ustedes aplicaron en noviembre de 2011 de manera de poder medir en nuestros colegios el nivel de desarrollo de las habilidades TIC. Sería muy interesante poder tener esta informacion para elaborar estrategias que nos ayuden a superarnos. gracias |
| Rafel Miranda Molina dice: 05-04-2012 Por años vengo escuchando de los profesores que sus alumnos saben tanto de computación, y siempre están tan intimidados por eso. Quizás estos resultados ayuden a visibilizar un problema que no tiene nada de raro, porque si en nuestro país hay una enorme brecha, de la cual la educación es sólo una parte, ¿por qué el uso de las TIC debería ser una excepción? Ojalá esto ayude también a de una vez por todas mirar seriamente la tecnología, no sólo de manera utilitaria, sino también como un área que abre una enorme riqueza de aprendizajes. Por años venimos escuchando en nuestro país una visión de poner la tecnología al servicio del currículum, como si enseñar computación fuera un crimen. En realidad no es más que racionalizar una resistencia a la tecnología: Aceptamos estos cambios, pero siempre y cuando faciliten lo que hacemos y cómo lo hacemos. ¿y no hay cosas nuevas que hacer gracias a la tecnología? Así que bienvenido el SIMCE TIC, ojalá abra una gran puerta a pensar en las tecnologías como más que simples recursos para facilitar el currículum, y podamos seriamente aprender de, con y gracias a ella. |
| Enlaces dice: 05-04-2012 Estimado Marcelo: Gracias por compartir tu comentario. Te contamos que este SIMCE es primera vez que se hace, no hay referentes en el mundo parecidos a esto, dado la metodología utilizada. Esta primera radiografía nos servirá para diseñar políticas focalizadas y con datos duros. Además, y muy de acuerdo con lo que comentas, nuestro desafío es poner énfasis en el uso pedagógicos de las TIC y el desarrollo de las denominadas competencias del siglo XXI. Para ello estamos desarrollando seminarios de buenas prácticas, se viene un concurso para docentes "Innovo en clases", se han sistematizado las buenas prácticas de profesores innovadores para que otros puedan replicarlas y en la línea de los estudiantes estamos implementando talleres extracurriculares de robótica, comic digital, video, etc. |
| Marcelo dice: 05-04-2012 Esto deja de manifiesto que no se estan haciendo bien las cosas en los Establecimientos educacionales, donde la inversión en Infraestructura y equipamiento es importante, sin embargo su uso y aplicabilidad en el aula, es casi Nula, principalmente en el sector Municipal. Tenemos casos donde la Tecnología ni siquiera es tema en los PADEM |
Esta mañana el ministro de Educación, Harald Beyer, junto al Director de Enlaces, Sebastián Barrientos, dieron a conocer los resultados del primer SIMCE TIC que se aplicó en noviembre pasado a más de 10 mil estudiantes de segundo medio de todo el país.