Conferencias Magistrales

• Bruno Della Chiesa (CERI/OCDE)
• Claudio de Moura Castro (Faculdade Pitágoras)
• Angela Mc Farlane (Universidad de Bristol)
• Juan Carlos Tedesco (IIPE)

• Antonio Rodríguez de las Heras (Madrid)
• Felipe Bracho Carpizo (México)
• Pedro Eilert Hepp Kuschel (Chile)

Bruno Della-Chiesa es Analista Senior del Centre for Educational Research and Innovation (CERI) y es responsable del proyecto "Ciencias de Aprendizaje e Investigación del Cerebro" y los Seminarios CERI/OCDE de Habla Hispana. Bruno es licenciado en Langues Vivantes Etrangères en las Universidades de Nancy-Francia y Bonn, Alemania. Obtuvo un MA en Educación en Didactique du Français Langue Etrangère en la Universidad de Sorbonne, París y un DEA en la misma especialidad.

Ha actuado como coordinador y editor de las siguientes publicaciones de la OCDE :

• Understanding the Brain - Towards a New Learning Science,OECD (2002).
• Comprendre le cerveau - Vers une nouvelle science de l'apprentissage, OECD-Maison des Sciences de l'Homme (2002)
• Compreendendo o cerebro - rumo a uma nova ciencia do aprendizado, OECD/Senac (2003)
• La comprension del cerebro - hasta una nueva ciencia del aprendizaje, OECD / Santillana (2003)
• Los Desafíos de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación, OECD / Spanish Ministry of Education, Culture and Sport (2002)
• Lernen in der Wissensgesellschaft, OECD; Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (Austria); Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Germany); Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (Switzerland) (StudienVerlag Innsbruck, 2002)
• Rolle der Bildungssysteme in der Wissensgesellschaft: eine Einleitung" in OECD et al. (StudienVerlag Innsbruck, 2002), pp. 129-169.
• Learning to Innovate: Learning Regions, OECD/IDR (2001)
• Innovations in the Education System as a Supranational Task, OECD Occasional Paper, 2001
• Learning Regions and ICT: the Case of the Vienne Region, OECD Occasional Paper, 1998
• Die Vielfalt orchestrieren - Steuerungsaufgaben der zentralen Instanz bei grösserer Selbständigkeit der Einzelschulen, OECD; Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (Austria); Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Germany); Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (Switzerland) (StudienVerlag Innsbruck; 2000)

Formado en Economía de la UFMG. Obtuvo su maestría en la Universidad de Yale. Inició su programa de doctorado en la Universidad de California en Berkeley, terminando en la Universidad de Vanderbilt (en Economía). Enseñó en los programas de maestría de PUC/Rio, Fundação Getúlio Vargas, Universidad de Chicago, Universidad de Brasília, Universidad de Ginebra y Universidad de Borgoña en Dijon.
Trabajó en IPEA/INPES y fue Coordinador Técnico del Programa ECIEL, pasando en seguida a Director General de CAPES. Fue también Secretario Ejecutivo de CNRH / IPEA. En el exterior, fue Jefe de la División de Políticas de Formación de la OIT (Ginebra), Economista Senior de Recursos Humanos del Banco Mundial, pasando por el BID como Jefe de la División de Programas Sociales. Luego de dejar el cargo en el BID a fines del año 2001, asumió la posición de Presidente del Consejo Consultivo de la Facultad de Pitágoras.
Autor de más de treinta y cinco libros y de más de trecientos artículos científicos. Es columnista de la revista Veja.

Angela tiene una cátedra en educación en la Universidad de Bristol, es directora del proyecto TEEM de evaluación de contenidos digitales en la sala de clases, y es parte del comité directivo del Nesta FutureLab. Condujo una unidad de I&D de software en Homerton College, Cambridge y tiene experiencia en el diseño y desarrollo de software educativo. Durante este período trabajó en evaluación asistida por computadores con el sindicato de evaluación de la University of Cambridge, donde sigue siendo asesora. Su equipo de desarrollo creó los primeros prototipos para una versión en línea para IELTS (certificado de inglés avanzado), así como CommuniCAT (test adaptativo de competencias de lenguaje) que ganó un premio de software educativo europeo. Adicionalmente, Angela ha diseñado y dirigido proyectos de investigación y evaluación nacionales en TIC y aprendizaje, y fue parte del equipo que diseñó el estudio longitudinal sobre el impacto de las tecnologías en red en el aprendizaje en el hogar y la escuela -Impact2. Fue miembro del grupo experto en calidad de software educativo de la OCDE y la primera directora del grupo Evidence and Practice de Becta, la agencia de gobierno de Gran Bretaña para las TIC en educación. Su investigación actual incluye el rol del e-learning en el desarrollo profesional, dispositivos personales móviles y juegos educativos. El año 2003 editó una edición especial de Assessment in Education on Assessment for the Digital Age. Angela es la presidenta del comité de la conferencia CAL 05 -"Aprendizajes Virtuales" que se desarrollará en Bristol (UK) en Abril del 2005.

Nacido en Argentina, en 1944, realizó estudios de Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Obtuvo su grado de licenciatura en 1968. Se desempeñó como profesor de Historia de la Educación en las Universidades de La Plata, Comahue y La Pampa, donde también ocupó el cargo de secretario académico. En 1976 ingresó a la UNESCO como especialista en política educacional del Proyecto UNESCO/CEPAL "Desarrollo y Educación en América latina y el Caribe", donde fue responsable de las investigaciones sobre educación y empleo. Entre 1982 y 1986 se desempeñó como Director del CRESALC (Centro Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe), en Caracas (Venezuela). A partir de 1986 fue nombrado Director de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC), en Santiago (Chile), cargo que ejerció hasta 1992. Desde 1992 hasta 1997 se desempeñó como Director de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO, en Ginebra. Actualmente es el Director de la sede regional del Instituto Internacional de Planificación de la Educación en Buenos Aires.

Ha dictado cursos de postgrado en las maestrías y doctorados en educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede Buenos Aires, Argentina; del Instituto Universitario de Estudios del Desarrollo (IUED), de la Universidad de Ginebra, Suiza; de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires, Argentina; de la Universidad Nacional de Costa Rica y de la Universidad Estadual Paulista, San Pablo, Brasil.

Ha publicado numerosos artículos y libros sobre las relaciones entre educación y sociedad. Entre ellos se destacan: Educación, sociedad en Argentina: 1800-1945 (Buenos Aires, 1972); El Proyecto Educativo Autoritario: Argentina 1976-82 (Buenos Aires, 1983); "The paradigms of socio-educational research in Latin America" (Comparative Educational Review, 1987); "The role of the State in Education" (Prospects, 1989); "Estrategias de Desarrollo y Educación : el desafío de la gestión pública" (Madrid, 1991). Una nueva oportunidad. El rol de la educación en el desarrollo de América Latina, (Buenos Aires, 1995), en cooperación con E. Schiefelbein; El Nuevo Pacto Educativo, (Madrid, 1995). Educar en la sociedad del conocimiento. (Buenos Aires, 2000).

Ha efectuado numerosas misiones de asistencia técnica a Ministerios de Educación de América Latina, África y países árabes. Además, es miembro de la Academia Nacional de Educación (Argentina); miembro de la Task Force sobre Educación, Competitividad y Equidad, del Interamerican Dialog; miembro del Consejo del Instituto Nacional de Calidad de la Educación (INCE), de España; miembro del Comité Scientifique de la série “Raisons Educatives”, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université de Ginebra, y ha sido miembro del Consejo Académico de la Universidad de Ginebra.

Antonio Rodríguez de las Heras,
Catedrático de la Universidad Carlos III de Madrid.

Director del Instituto de Cultura y Tecnología, de la Universidad Carlos III de Madrid.

Director del Master en Dirección de la Empresa Audiovisual (MeDEA), organizado por la Carlos III y Antena 3TV, y del Master en red teleMeDEA.

Ha sido Decano de la Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid.

Professeur associé en la Sorbona y París VIII.

Miembro del Consejo de Dirección de la Revista TELOS. Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad (Fundación Telefónica)

Director del grupo de trabajo sobre Contenidos Educativos en la Red de EducaRed (Fundación Telefónica)

Director del grupo de trabajo sobre Formación del profesor universitario en el uso didáctico de las TIC (Fundación Telefónica).

Miembro del equipo asesor de Santillana en Red (grupo PrisaCom).

Miembro del Consejo Científico del Doctorado Europeo "Intégration des Technologies de l’Information dans las Recherche en Sciences Humanines: Comparaisons Européennes" (École Doctorale IV – Sorbonne).

Miembro del Consejo de Dirección del Máster en Comunicación Audiovisual (UCIIIM e Instituto Oficial de RTVE)

Miembro del Consejo de Dirección del Máster en Gestión Cultural (UCIIIM e Instituto Cervantes y Círculo de Bellas Artes)

Miembro del Consejo de Dirección del Título de Experto en Diseño de Contextos Virtuales de Aprendizaje (UCIIIM y Fundación Castroverde y Fundación Telefónica)

Miembro del Consejo del Instituto Francisco de Vitoria de Estudios Internacionales y Europeos

Miembro del Consejo de Redacción de la revista Hipertextes et Hipermédias.

Miembro del Comité Científico de la revista electrónica RedDigital (CNICE) y de la revista Historia del Presente (UNED).

Miembro del Consejo científico de la revista Distopías, Universidad Autónoma de Barcelona.

Fundador y ex-Presidente de la Asociación Historia e Informática, grupo español de la Asociación Internacional History & Computing.

Premio FUNDESCO de Ensayo 1990 por el libro Navegar por la información.

Autor de los libros electrónicos: Imagen y Memoria de la UGT, Historia interactiva de la Humanidad (dir), Teoría y Métodos en Historia Contemporánea, Nuevos espacios, Por la orilla del hipertexto, San Petersburgo antes de la Revolución, Los estilitas de la sociedad tecnológica <www.campusred.net/intercampus/rod1.htm>

La línea de investigación se centra en el encuentro de las Tecnología de la información y de la comunicación con las Humanidades, con especial atención al libro electrónico y al hipertexto.

Últimos artículos publicados:

"Hypertext", Encyclopedia of Science, Technology, and Ethics, dirigida por Carl Mitcham, New York, Macmillan

"Experiencias con un libro digital" (2004), La memoria de los libros, Salamanca, Instituto de Historia del Libro y de la Lectura

"Nuevas tecnologías y saber humanístico" (2004), Literatura y Cibercultura, compilación por Domingo Sánchez-Mesa de textos de Aarseth, Adell, Apollon, Causey, Cavallaro, Hayles, Joyce, Poster, Robins, R. de las Heras, Ryan; Madrid, Arco/Libros

"Las tecnologías de la información y de la comunicación y la investigación histórica" (2004), III Jornades de Joves Historiadors i Historiadores, Barcelona, Museu d’Història de Catalunya

"Humanidades" (2004), Hacia un modelo universitario. La Universidad Carlos III de Madrid, editorial Dykinson

"Los grumos de la globalización" (2003), Los desafíos de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación, OCDE y MECD

"Cuatro observaciones acerca del futuro de la educación en los nuevos medios" (2003), La Educación en Internet e Internet en la Educación, Madrid, CNICE

"Humanismo y sociedad tecnológica" (2003), Lección inaugural del curso 1993-94, Diez años de autonomía universitaria y de libertad académica, Universidad Carlos III de Madrid y BOE

"La lectura en pantalla" (2002), La lectura en España. Informe 2002, Madrid, Federación de Gremios de Editores de España

"El historiador ante las nuevas tecnologías de la conservación documental" (2002), El libro, las bibliotecas y los archivos en España, Madrid, Sociedad Estatal España Nuevo Milenio

"Apuntes sobre el hombre extravertido" (2002) Mélanges offerts à Charles Leselbaum, Paris, Éditions Hispaniques

"Hipertextos" y prólogo en La nueva ciudad de Dios. Un ensayo cibercultural (2002), de Andoni Alonso e Iñaki Arzoz, Madrid, Siruela

"Formación permanente. Autoaprendizaje" (2002), La biblioteca pública, portal de la sociedad de la información, Madrid, Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas

"Lo grande y lo pequeño en un mundo digital" (2001), A cultura no século XXI, Santiago, Consellería de Cultura

"Nuevas tecnologías y saber humanístico" (2001), Año mil, Año dos mil. Dos milenios en la historia de España, Madrid, Sociedad Estatal España Nuevo Milenio.

"La escritura sostenida" (2001), Identidades culturales, Universidad de Córdoba

"La Historia del Tiempo Presente y las tecnologías de las comunicaciones" (2000),

II Simposio de Historia Actual, Logroño, IER

Prólogo a Diseño ergonómico de aplicaciones multimedia (2000), de Antonio Moreno, Barcelona, Paidós

"El libro en un mundo digital", La rebelión de los delfines (2000), Madrid, Espasa

"La migración digital" (2004), Telos, Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad, núm. 61. Versión electrónica en <www.campusred.net/telos>

"La Historia virtual" (2004), Análisis madri+d, <www.madrimasd.org/globalidi>

"Un nuevo espacio para la comunicación didáctica: la pantalla electrónica" (2004), Bordón, Revista de la Sociedad Española de Pedagogía, núm. 56-4

"Espacio digital. Espacio virtual "(2004), Revista Debats, núm. 84

"El hipertexto informativo" (2004), Telos, Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad, núm. 59. Versión electrónica en <www.campusred.net/telos>

"El patrimonio histórico y la transferencia digital" (2003), revista del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, núm. 46

"La escritura digital" (2003), adistacia, revista de la UNED, vol. 21, núm. 3

"El tercer espacio" (2002), revista electrónica RedDigital, CNICE, núm. 2 <http://reddigital.cnice.mecd.es/2/index.html >

"El futuro del libro. El libro del futuro" (2001) (con Roger Chartier), revista Litterae. Cuadernos sobre Cultura Escrita, núm. 1

"El libro digital" (2000), revista electrónica Digit-Hum, Universitat Oberta de Catalunya, núm. 2, <www.uoc.es/humfil/digithum/digithum2/catala/index.html>

"Tele-educación, el aula dilatada" (2000), El Correo de las ideas, núm. 1

Felipe Bracho Carpizo - México

El Dr. Felipe Bracho Carpizo, hizo la carrera de Matemáticas en la Facultad de Ciencias y es Maestro y Doctor por la Universidad de Oxford, fue investigador en el Instituto de Matemáticas Aplicadas en Sistemas de la Universidad Nacional Autónoma de México. Sus temas de investigación han sido Lógica y Teoría de la Computación. Fue Coordinador de Asesores del Director de la Universidad Nacional Autónoma de México, instaló y presidió el Consejo Asesor de Cómputo de la Universidad Nacional Autónoma de México he inició el establecimiento de la Red UNAM y de la conexión a Internet desde 1988.

Fue Director Adjunto de Investigación Orientada en el CONACYT desde donde surgió el proyecto de Enciclomedia con la contribución de varias universidades como el ITAM, la UNAM y la UPN.

Actualmente es Coordinador de Informática Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa en donde esta a cargo de varios proyectos entre los que se incluyen: Red Escolar, el Portal SEPiensa, Biblioteca Digital y el Programa Enciclomedia.

Pedro Eilert Hepp Kuschel

ESTUDIOS Y GRADOS ACADEMICOS

POST-GRADO Doctorado en Ciencias de la Computación en 1983, Universidad de Edimburgo, Escocia.Tesis Ph.D.: "A Database System Architecture Supporting Coexisting Query Languages and Data Models".

TITULO PROFESIONAL Ingeniero Civil Electricista, titulado en Septiembre 30 de 1976, Pontificia Universidad Católica de Chile.

EDUCACION MEDIA Colegio Alemán, Osorno (1963-1965),

Escuela Militar Bernardo O’Higgins (1966-1968).

EDUCACION BASICA Colegio Alemán de Purranque (1956-1957)

Colegio Alemán de Santiago (1958 - 1962)

Áreas de interés y de investigación

1. Diseño e implementación de políticas en tecnologías de información y comunicaciones (TIC) para la educación básica y media.

2. TIC en ciencias (educación básica), con énfasis en escuelas de nivel socio-económico bajo y/ de bajo rendimiento escolar o riesgo social de los alumnos. Uso de tecnologías de bajo costo en aula y laboratorio; robótica escolar.

ACTIVIDADES PROFESIONALES

Septiembre 2003- a la fecha Asesor Ministro de Educación en Políticas de TIC y Educación.

Febrero 2003 – a la fecha Académico del Instituto de Informática Educativa de la U. de La Frontera.

Diciembre 2001 – Enero 2003 Período sabático en Barcelona: actividades en U. de Barcelona, U. Politécnica de Cataluña y Banco Mundial

1997 - 2001 Director del Instituto de Informática Educativa, Universidad de La Frontera.

Febrero 1993 - Mayo 2001 Coordinador Nacional Proyecto Enlaces, con sede en el Instituto de Informática Educativa, Universidad de La Frontera.

1983-1993 Académico Jornada Completa, Departamento de Ciencias de la Computación, Escuela de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Nov. 1984 a Nov. 1986 Jefe Departamento de Ciencia de la Computación, Escuela de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile (Decreto Rectoría N°167/84).

1980-1983 Estudios de Doctorado, Universidad de Edimburgo, Escocia.

Noviembre 1976 a Julio 1980 Académico Jornada Completa del Departamento de Ciencias de la Computación, Escuela de Ingeniería, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Julio 1975 a Octubre 1976 Analista de Sistemas, Empresa Consultora en Computación "System" Ltda.

PROYECTOS de INVESTIGACION y DESARROLLO

• Director Proyecto de Investigación ATENEA en ciencias con TIC en aula en 4 escuelas de Temuco, financiado por Microsoft, 2004.

• Investigador Responsable Proyecto Fondef D0011179 "Desarrollo de un Portal de Telecentros para Redes Comunitarias", 2001.

• Director Proyecto "Red de Información Comunitaria de La Araucanía", financiado por Corfo (FDI), la Subsecretaría de Telecomunicaciones y el Gobierno Regional de La Araucanía. Noviembre 2000 a 2002 (ver .http://www.redcomunitaria.cl).

• Miembro del Board of Directors del proyecto WorldLinks hasta Julio del 2001.

• Director del proyecto World Bank IDF project, Grant # 28572 "Centro de Recursos Educativos", 1997-1998.