Rodeada de los cordilleranos paisajes de la comuna de Antuco, Yanett Panes Garrido estudió la Enseñanza Básica en el mismo establecimiento en el que actualmente trabaja, el Liceo Víctor Ríos Ruiz, en el que además es la coordinadora de la Red Enlaces. Casada con Claudio Rosas hace 7 años y con una hija de 6, esta profesora fue galardonada con el premio a la excelencia docente 1998, junto a otros 49 profesores chilenos.Titulada en la Universidad de Concepción sede Los Angeles, desde el inicio del ejercicio de su profesión, y en todos los establecimientos que ha trabajado, ha demostrado estar comprometida con la educación y sus alumnos. Algunas de las iniciativas que ha liderado son participar en la coordinación de eventos para fomentar el desarrollo del deporte y de las actividades extraprogramáticas, realizando por ejemplo, encuentros de teatro, ping-pong y ajedrez. Además, trabajó en la elaboración y ejecución de un Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME) de "Agrupación Flexible", aplicada en NB2 en las asignaturas de Castellano y Matemáticas. En lo que a informática educativa se refiere, realizó un decidido aporte para que su liceo se adscribiera a Enlaces a partir de 1997.
¿Qué
la motivó a liderar la incorporación de su establecimiento a
Enlaces?
La sociedad y la cultura están siendo transformadas por los dinámicos
avances científicos y tecnológicos vinculados con el desarrollo
del conocimiento informático, fenómeno que se basa en el manejo
eficiente de la información y el control comunicacional que ejercemos
sobre estas fuentes para la toma de decisiones. Esto nos permite procesar
grandes volúmenes de información y tener acceso a variadas formas
y recursos de enseñanza y aprendizaje virtual, entre los que se pueden
mencionar, museos, bibliotecas o universidades. La tecnología y Enlaces
nos permiten transitar en una pedagogía horizontal y emergente, basada
en la convivencia, en el trabajo colaborativo, en la exploración del
conocimiento, llevando al alumno a lograr su autonomía, a ser divergente
y a ser feliz aprendiendo.
¿Cómo
recibieron los profesores los computadores en su liceo?
A los profesores les costó recibir los computadores, le tenían
miedo al cambio. Los computadores y Enlaces provocan un cambio de mentalidad,
que es positivo pero que debe asumirse gradualmente.
¿Cuál
es la utilidad que le atribuye a este recurso?
El computador es una herramienta de trabajo, es como un libro. Está
diseminado en la sociedad. Debemos usar esta herramienta para aprender. Ya
no es un lujo sino una necesidad. Quien no sabe computación es un analfabeto.
¿Por qué
cree que la informática educativa a es útil para sus alumnos?
La informática educativa les abre el mundo. A través de los
recursos tecnológicos conocen realidades que la mayoría de los
niños de las ciudades tienen a su alcance en su cotidianeidad. Si tenemos
un computador en la escuela, nuestros alumnos tienen la posibilidad de ocupar
estos recursos y las mismas oportunidades de acceso al conocimiento que el
resto de los niños del país. Las diferencias disminuyen, las
distancias se acortan, los alumnos se sienten más cercanos al mundo.
Acá es casi imposible que un estudiante tenga un computador en su casa.
Es sin duda una manera distinta de aprender, pero en forma integral.
¿En qué
observa la utilidad práctica de la informática educativa?
Por ejemplo, usando el correo electrónico los alumnos se motivan a
escribir y a redactar textos. Se preocupan de los errores de ortografía
porque escriben sabiendo que alguien va a leer su carta -y posiblemente contestar-
y eso les preocupa y les hace mejorar. Se motivan a mejorar por sí
mismos. En Geometría, por nombrar otra área, es mucho más
fácil enseñarles con la ayuda de la informática, ya que
para ellos es más abstracta y difícil de entender y el computador
les facilita el proceso de aprendizaje.
Por otra parte la iniciativa Internet Educativa 2000 es una maravilla. Tener
una cuenta de correo, poder investigar y obtener información, es un
beneficio de alcances inconmensurables. Creo que nadie imaginó que
las escuelas de Chile pudieran contar tan pronto con Internet.
Los profesores y el Cambio
¿Cómo
asumen los profesores este rol tan importante que juegan, al ser responsables
de introducir la informática en sus prácticas pedagógicas?
Cuesta un poco porque hay reticencia al cambio. Hay colegas que piensan que
el pasado es mejor.
Los más jóvenes tenemos que instar a las generaciones anteriores
a apropiarse de las nuevas propuestas educativas. Sin el cambio de mentalidad
de los profesores no hay uso óptimo de la informática, ni Reforma
Educacional. Podrá variar en el papel pero no en la práctica.
Creo fundamental la participación activa en la articulación
de planes de acción que identifiquen y comprometan a toda la comunidad.
Sólo así se puede dar la dirección y proyección
que la educación de un lugar determinado requiere.
¿Urge tomar
conciencia de este cambio?
La sociedad está avanzando demasiado rápido, la educación
no se logra de repente, si se queda atrás, la sociedad chilena irá
en decadencia. Por lo tanto los profesores, los padres y apoderados y los
mismos alumnos, debemos tomar conciencia de las importantes cartas que nos
jugamos con nuestra participación.
¿Qué
le diría a los profesores reticentes a innovar?
Que no podemos negarle a los alumnos la posibilidad de tener al alcance estas
nuevas tecnologías, si podemos darlas a conocer para que ellos se desarrollen.
Hay muchos alumnos de comunas alejadas que no conocen ni la capital regional,
otros que muy pocas veces viajan a Los Angeles, y aunque estemos cerca del
volcán, los alumnos no tienen la oportunidad de ir allá. Los
recursos tecnológicos en general y la propia educación pueden
hacer posible que tengamos la oportunidad de acceder al conocimiento y a cosas
que históricamente estaban fuera de nuestro mundo posible.
Consciente, además, de que el perfeccionamiento es una de las vías para lograr la "excelencia" en su desempeño, desde que Yanett Panes comenzó a trabajar buscó en forma permanente su perfeccionamiento en todas las áreas posibles. Es así como actualmente se encuentra realizando el postítulo "Especialista en Computación Educacional" en la misma casa de estudios superiores que cobijó sus inquietudes pedagógicas y que la formó para educar.
¿Qué
oportunidades le ha brindado el perfeccionamiento realizado?
Gracias al perfeccionamiento he tenido la oportunidad de formar parte del
Centro Zonal Sur de la Red Enlaces, realizando capacitación para mis
colegas del sector rural, quienes están en desventaja de adquirirlo
por la lejanía de los centros urbanos y de quienes lo imparten.
¿Hace falta
que los profesores se capaciten?
Hace falta el roce con otros profesores para darse cuenta de los importantes
cambios que están ocurriendo. Esto significa apoyarse y adaptarse en
conjunto, motivarnos mutuamente a desarrollarnos. Cuando uno se renueva cambia
la actitud. Y si está "bajoneado" renueva sus fuerzas. Se
da cuenta de cosas que le ayudan a tener ánimo, a poner el empuje que
necesitan las escuelas y que a la vez nos sirven para ayudar a los alumnos.
Algo más que vocación
Al hablar de su temprano interés por la pedagogía, Yanett Panes mostró lo importante que es para ella su profesión, a la que le ha dedicado gran parte de su vida y la que declara como una de las motivaciones más importantes que posee.
¿Cómo
supo que ésta era su verdadera vocación?
Mi interés en la pedagogía comenzó cuando cursaba segundo
año básico. Un profesor me pidió que le enseñara
a leer a algunos de mis compañeros, lo que hacía en la jornada
alterna con una amiga. Por lo demás son muchos los profesores que hacen
emerger en el alma de sus alumnos la admiración por el rol que ejercen.
Igualmente cuando hice la práctica en la universidad, tomé un
grupo de diez alumnos que no sabían leer, de los que generalmente quedan
rezagados y dejados un poquito de lado y cuando terminé mi práctica,
ellos ya estaban leyendo. Eso me motivó a seguir adelante, pues reafirmé
que el camino elegido era la verdadera vocación.
¿Tiene recuerdos
de su trabajo que le evoquen satisfacción ?
Cuando trabajé en la Escuela Orozimbo Fuenzalida de Quilleco percibí
que los alumnos tenían carencias económicas graves que les impedían
adquirir sus útiles, por lo que trabajé con los alumnos en la
recolección y venta de mosqueta para reunir dinero y así poder
comprarlos. Nunca olvidaré el efecto que eso produjo, tanto en mis
alumnos como en la comunidad educativa en general, porque nuestros niños
y jóvenes pueden realizar infinitas cosas, sólo necesitan sentir
que alguien los apoya.
¿Actualmente
cree que sus alumnos sienten la entrega que pone en su trabajo?
Si, tengo una excelente relación con todos mis alumnos. Se me acercan,
me cuentan sus problemas, soy además de su profesora una amiga y eso
me alegra. Todo está en la confianza, en la responsabilidad y en reconocer
cuando cometes un error. Hay que ser sincera, entregada y el alumno capta
eso, lo reconoce.
¿Siente que
se ha realizado a través de la docencia?
Amo mi profesión, paso más tiempo en el colegio que en la casa,
todas esas horas que dedico a enseñar están llenas de momentos
muy valiosos que me indican que la decisión que tomé al postular
a escondidas a pedagogía -porque mi familia se oponía a que
estudiara una carrera mal remunerada- estuvo completamente acertada, a pesar
de los inconvenientes que me provocó.
Alejandra
Leal P.
aleal@iie.ufro.cl
Periodista
Instituto de Informática Educativa
Universidad de La Frontera