Según lo estipulado en los propósitos educacionales para el aprendizaje de una lengua extranjera, ésta contribuye a la consolidación de habilidades lingüísticas y comunicativas, crea conciencia acerca de la riqueza expresiva del lenguaje, su naturaleza y aprendizaje. Además, fomenta la comprensión de la propia cultura a través del conocimiento de otras y promueve la adquisición de habilidades intelectuales.
Algunas características especiales del programa de Primero Medio subsector Idioma Extranjero-Inglés consideran al idioma como un instrumento de acceso a la información proveniente de diferentes fuentes, potenciando la formación y enriquecimiento personal. En otro orden, enfatiza el desarrollo de habilidades de comprensión auditiva y lectora en muestras auténticas de discurso.
Esto se traduce en la práctica en comprender e interpretar textos escritos simples, auténticos o adaptados, obtener información general o específica y en español si fuera necesario, lo que ayuda a desarrollar los Objetivos Fundamentales trazados para Primero Medio.
Francisca Gómez indicó que esta experiencia de informática educativa consiste en la utilización de presentaciones en Power Point, a través de las cuales el alumno puede leer y escuchar un texto, para después realizar actividades en un cuaderno virtual con ejercicios alusivos al mismo. La docente señaló que este material fue creado especialmente para el III Encuentro de la Red de Asistencia Técnica de Enlaces realizado en enero pasado en Santiago, oportunidad en la que fue expuesto a los profesores como una alternativa novedosa y eficaz en la enseñanza del Inglés.
"En este caso puntual -agregó Rosa Toledo- se les presenta una lectura descriptiva de la estructura de la célula en Power Point, que contempla actividades que se realizan antes de leer, otras que se efectúan durante la lectura y también al final de ésta. Todos pasos que están muy bien especificados, a través de la utilización de un Mapa de Ruta de Actividades que guiará a los alumnos hasta el final. Sin embargo -recalcó- se pueden preparar de esta misma forma temas para cualquier otra asignatura o subsector".
Mundo de imágenes y sonido
Al explicar por qué se desarrolló este material de estudio utilizando las tecnologías de la información, Rosa Toledo, señaló que "a los alumnos les interesa todo lo que sea presentado en computación. En el caso del Inglés la ventaja de este material en Power Point es que los alumnos pueden ver la imagen y además escuchar el sonido; pueden interactuar con el computador y trabajar en forma autónoma, la única instrucción que nosotros les damos es que sigan al pie de la letra el Mapa de Ruta".
Por otra parte -subrayó- actualmente los alumnos están bombardeados por un mundo de imágenes y sonido y ése es el lenguaje que ahora manejan, a ellos les gusta trabajar con esto, hay mucho interés, viven en la cultura de la televisión y de la informática. "Además, el computador ha obligado a los jóvenes a leer, por lo que sus hábitos lectores también han mejorado".
De esta manera, la docente dijo que esta experiencia puede ser utilizada como base para trabajar con otras áreas del conocimiento, utilizando el mismo procedimiento se pueden preparar otras lecturas relativas a otros subsectores, usando hipervínculos, etc.
Cuaderno Virtual
Luego de leer y escuchar el texto los alumnos responden las preguntas y desarrollan los ejercicios en el cuaderno virtual o Notebook, que fue creado especialmente para esto, aquí el alumno va a describir las diferentes partes de la célula y completará diagramas.
Al momento de finalizar estas actividades los alumnos debieran estar capacitados para describir la célula, decir qué es, qué es lo que contiene, cuáles son sus partes, logrando con esto adquirir la habilidad y los conocimientos para aplicar el mismo modelo, a la descripción de otros conceptos.
En lo que a recursos técnicos se refiere esta experiencia fue desarrollada con el uso del Word (con la utilización de una tarjeta de sonido), el Power Point e Internet.
En las imágenes se presentan los materiales que se utilizan en esta experiencia y que pueden solicitar a la dirección e-mail de Francisca Gómez: fgomez@ucv.cl
Alejandra Leal
Periodista
aleal@iie.ufro.cl
Instituto de Informática Educativa
Universidad de La Frontera