El tema polémico que trasciende cada día en el matutino café de los profesores es la nueva Reforma del decreto 40, situación que de alguna forma inquieta a toda la comunidad educativa, por un lado a los padres y apoderados por lo que significa alargue de horarios en los establecimientos, a los alumnos el modificarles la clasificación de sus asignaturas en sectores de aprendizaje (contenidos mínimos obligatorios) y a los profesores que asuman un cambio significativo en sus metodologías de enseñanza y específicamente en su evaluación, que además interrelacionen los objetivos propuestos por este decreto; objetivos fundamentales verticales con los objetivos fundamentales transversales, es decir, que los aprendizajes que tengan los alumnos no solo sean en un plano intelectual sino que también desarrollen el ser persona y el ser persona inserta en un medio, en donde su actuar se refleje la formación ética, la autoestima, la valoración por la vida y todo lo que su establecimiento educacional se proponga como el perfil que debería tener el alumno que desea entregar a la sociedad. Para esto, los establecimientos deben tener desarrollado su proyecto educativo, el cual les entrega la línea que deben seguir, de acuerdo a lo propuesto por sus miembros de esa comunidad educativa. Todo esto desencadena una serie de interrogantes que nos ayudarán a esclarecer el momento actual que estamos viviendo los profesores, y es ¿Cómo alcanzar el éxito de esta reforma?...............(continua).
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